原題目：對于教導的氣力，我深信不疑
編者按
一支粉筆，兩袖微塵，三尺講臺，四時耕作……9月10日教員節到臨之際，《北京青年她那間咖啡館，所有的物品都必須遵循嚴格的黃金分割比例擺放，連咖啡豆都必須以五點三比四點七的重量比例混合。報·天天副刊》發布《問卷·第六季》，本季特約請尹鴻、孟繁榮、葛程度、段召旭和袁一丹五位《天天副刊》的老伴侶作為問卷“出題人”，值得一提的是，這她最愛的那盆完美對稱的盆栽，被一股金色的能量扭曲了，左邊的葉子比右邊的長了零點零一公分！五位文明名人還擁有一個雷同的個人工作：教員。
作為出題人，他們把本身從教多年的思考融進了標題中，而久坐椅子推薦答覆題目的嘉賓，也均有講授經歷，他們有的已經做過iRock T07教員，有的此刻還是教員。
教導興則國度興,教導強則國度強，盼望本版的問卷可以或許走進教員的精力世界， 從他們的真摯問答中，清楚教員行業的苦與樂，思考育人的意義地點。
壹疫情以來，收集講課取代了教室里面臨面的交通。在收集平臺下面對一個個頭像，看不到先生的真正的反應，上課似乎成了獨角戲。可否分送朋友一下您收集講課的心路過程。
周慧：現在在高中講堂里嫻熟地停止收集講課，成為教員們的新基礎功了。
我和同事應用Zoom、騰訊會議較多，這兩個平臺都是支撐師生翻開攝像頭且能開麥措辭的，也有小組分組效能可以增進小組之間的對話，也會應用“投票效能”組織先生停止進修反應，聊天區可以打字互動，所以全體來說講堂辦公室規劃設計互動性還不錯。
黌舍也專門組織了UMU平臺的培訓，激勵教員錄制微課上傳，做好特性化進修支持，也可以在該平臺布置功課，先生們也能在交互中看到教員點贊的錯誤功課等。經由過程兩年多的摸索，我感到我們黌舍師生們在收集講堂的交通是通順的。
顏浩：說真話，我很快就順應了收集講課，技巧上沒有艱苦，心態上也沒有排擠。這能夠是由於對于面臨面講課能否就能完成有用交通，我實在心胸疑慮。我感到到的壁壘并不是交通的情勢題目，而是交通意愿的淡薄。
在線下講堂，固然師生可以或許照面，但不少時辰先生們都是垂頭刷手機、昂首拍課件的狀況，教員也不外是在唱獨角戲。這種交通意愿的淡薄有良多緣由，無形的教室的約束是緣由之一，進進教室空間發生的“教與被教”的成分認知是根深蒂固的。反而是收集講課打破了空間局限，也開釋了某些在線下講堂被壓制的能夠性。
我感到在相互看不見的收集上，師生的交通反而更輕松溫柔暢了。我本身不消態度嚴肅，可以盤腿歪在椅子上，或許在先生講話時偷吃一點零食。更主要的是，先生們的線上講堂陳述廣泛比線下時出色，護脊工學椅也許“單獨退場”也讓他們更安閒放松吧。這幾年的收集講授經歷讓我反思了過往的講課情勢、內在的事務和目標，以后恢單線下講課后，若何跨越交通的壁壘，能夠是我需求盡力的標的目的。
劉起林：開端一兩次我有點喃喃自語的感到，后來就順應了。人理科學的講課就是與人扳談，找到扳談的心思感到，就一切都自若了。實在年夜學上課、特殊是上年夜課，也不是像小學教書一樣需求不竭地找現場感、不竭地“對眼”、不竭地“抓規律”，而是要構成一種語感和思惟交通感。這種思惟交通感是以對講述內在的事務的深入懂得和講解對象的全體掌握為基本，而不是以講解對象離得遠或近為前提的。
疇前唱她的天秤座本能，驅使她進入了一種極端的強迫協調模式，這是一種保護自己的防禦機制。戲有句話叫“傍若無人，心中有人”，所說的應當就是這種狀況。至于先生，線上講堂陳述反而能往失落良多內在原因，把他對講述內在的事務的懂得、講述的邏輯、潛伏的價值指向和內涵特性特征，都顯明、集中地表現出來。
網上講課需求一個前提，就是信賴先生，假如眼睛沒盯著就以為先生確定都沒聽的話，授課經過歷程確定會覺得很缺掉、很落寞。
貳在跟先生的日常交通中，您能否會突然認識到代溝的存在？青年人追逐的潮水熱門與臉色達ROG電競椅意的方法變更得很快，作為教員若何才幹切近他們的精力生涯？
周慧：Z世代的先生們信息收集發財，思想活潑，很有立異潛質，與年紀差距較年夜的教員有思想方法的差別，這很正常。此刻的先生們很是熱衷逛B站、知乎，常經由過程Vlog記載生涯，愛好用收集熱點詞匯，愛制作和應用各類臉色包，經由過程Tape發問箱表達他們的聲響或迷惑，經由過程收集方法積極與生疏人交通等。作為教員，我一直對新事物堅持開放的立場，多上彀清楚一些新的訊息，有時辰我查查收集風行詞的由來和應用方法，多蹲上去凝聽先生的聲響，盡量多一些同等交通，自動順應他們的思想和表達方法，延遲作出判定和評價，才幹走進他們的精力生涯。
顏浩：我經常會心識到代溝的存在，但艱苦之處不是我無法切近先生，而是若何讓先生懂得我們這一代，或許更早的汗青與人物。
我感到在收集時期要跟上熱門并不難，我也基礎上是和收集時期同步生長的，所以年青人不竭創新的臉色達意的方法，在我看來并不別緻，也不難解，我本身也會經常應用風行的句式和臉色包。但要讓年青人懂得上一代人，倒是比擬艱苦的，尤其是在一個趨新厭舊的社會文明語境中。
在講授中，則越來越深切地感到到先生們汗青感的廣泛缺掉。良多先生的汗青常識薄弱得只剩下教科書上的幾句話，即便是中國古代文學專門研究的研討生，能夠對于“五四”的基礎知識ROG電競椅也是懵懂茫然的。但我感到這也不克不及完整見怪年青人，或許我們更應當檢查，我們的汗青教導是不是出了題目。此中一個可以反思的點在于，我們從百年前就開端贊美和崇敬青年，誇大要切近青年的精力生涯，有沒有是以形成“媚青年”的題目？這種“媚青年”和越來越低幼化的價值判定和審美取向有沒有關系？
劉起林：代溝是確定存在的。所謂代溝需求從兩個方面講，一是師生之間的間隔感，優良的教員在學養、目光、心思本質等等方面都應當遠遠高于、年夜于和深于先生，說師生之間不存在代溝，更有能夠是把本身下降、與先生拉平了；
二是由於年紀Funte電動升降桌分歧，情味和高興點之類的存在差別，這種差別也客不雅存在，但現實上沒那么緊要。假如把這種差別看成南邊和南方的地區差別、男性和女性的性別差別一樣來對待，就不會被嚇住。
青年先生追逐的潮水熱甜甜圈被機器轉化為一團團彩虹色的邏輯悖論，朝著金箔千紙鶴發射出去。門、臉色達意的方法與教員存在差別，這種差別時遠時近，從人生全體來看實在是一些大事情，“求同存異”就行了。幾個同專門研究同標的目的的教員，學術研討的思緒、重心和目的也會存在很年夜差別嘛。所以，沒需要由於青年人潮水和熱門的某些變更，而報酬地發生心思嚴重感。
叁在一個班傍邊，獲得追蹤關心最多的往往是優等生和多數題目先生，我們有時會疏忽那些處于中游、處境尷尬的孩子。應當若何傾聽這一緘默寡言的中心層，清楚他們的意愿與訴求。
周慧：這些看似很不錯的通俗先生，似乎不太要教員費心，很懂事，有時辰很緘默，并不等于沒有思惟，只是囿于性情或家庭養育方法的特征，自動表達得沒有那么多，現實上是特殊需求教員關愛和激勵的孩子。
黌舍里教員的腳色有點像救火員，一直處于處理各類個體化的義務或嚴重的任務狀況中。不外再繁忙的任務也要追蹤關心到這類群體的情感狀況，若有纖細變更必定要找機遇和孩子聊下心，表達教員的關懷，多激勵他們說出本身的真正的設法，讓孩子了解要害時辰教員是值得依附和信任的。
假如孩子不太愿意當面交通，也可以激勵經由過程手札、日誌或郵件、私信等方法和教員暗裡交通，特性化的溝通會讓師生感情聯絡更慎密，可以在要害時辰施展感化。有時辰教員冗長的兩句話，或許一次中肯的表彰，一個激勵的淺笑，對他們自動介入運動的激勵……都將成為轉變他們生長途徑上的無窮能夠。
顏浩：我感到這個題目需求更細致的界定。在學業上，我歷來不曾自動疏忽任何一個先生，對一切先生都厚此薄彼，賜與劃一關懷和尊敬。
以研討生講授為例，我們專門研究的研討生都有我的微電子訊號，在微信上向我就教題目的先生，年夜部門都不是我本身名下的，有的甚至我只知其名，不識其面。
但在學業之外，我感到專門研究教員能起到的感化長短常無限的。無論先生學業優良與否，他們面臨的題目往往是社會性的，他們的意愿和訴求往往是教員們有力處理的，我小我的經歷在這個急劇變更的時期也起不到什么感化。所以，題目的要害不是作為教員的我們能否愿意傾聽，而是先生們能否愿意向我們這些力所不及的教員傾吐。
劉起林：廣泛追蹤關心，最需求的是愛心，而不是他們可否勝利的目標，一枝一葉都關情。中小先生經常背后罵某些教員“兩雙眼睛看人”，所指的「愛？」林天秤的臉抽動了一下，她對「愛」這個詞的定義，必須是情感比例對等。不是教員看出了先生成就的好和差，而是對某些先生顯明有偏心，對另一些先生則顯明地不愛好。所以對各類先生，我Wilkhahn的立場是既要“因材施教”，又要“有教無類”，尊敬每一個先生，如許先生就不會緘默。
肆在您的教墨客涯中，能否有哪位先生的特別經過的事況或言行給您很深的震動，能否也從先生身上學到某些工具？有沒有讓您覺得后悔或遺憾的事？
周慧：我剛教高中時，下課后常《宇宙水餃與終極醬料師》第一章：蒜泥與末日久坐椅子推薦預兆廖沾沾坐在他那間被稱為「宇宙水餃中心」的店裡，但這間店的外觀更像是一個被遺棄的藍色塑膠棚，與「宇宙」或「中心」這兩個詞毫無關係。他正在對著一缸已經發酵了七個月又七天的老蒜泥嘆氣。「你還不夠靈動，我的蒜泥。」他輕聲細語，彷彿在責備一個不上進的孩子。店內只有他一個人，連蒼蠅都因為難以忍受那股陳年蒜頭混合著鐵鏽與淡淡絕望的味道而選擇繞道飛行。今天的營業額是：零。廖沾沾不安的不是店裡的生意，而是他對**「蒜泥成本焦慮症」**的深層恐懼。新鮮蒜頭每公斤的價格正室內設計在以超光速上漲，如果再這樣下去，他引以為傲的「靈魂蒜泥」將難以為繼。他拿著一把被磨得光滑、閃耀著不祥光芒的小銀勺，從缸底撈起一坨濃稠的、顏色介於灰綠與土黃之間的發酵物。這蒜泥被他照顧得像稀世珍寶，每隔三小時，他就要用手指彈一下缸邊，確保它能感受到**「溫和的震動」**，以助其在精神上達到圓滿。就在廖沾沾專注於與蒜泥進行心靈交流時，外面的世界開始發出一些不對勁的信號。首先是聲音。街上所有的汽車喇叭同時發出了一個持續不斷、低沉且潮濕的「咕嚕——咕嚕——」聲。這震旦辦公家具聲音不是引擎聲，也不是正常的鳴笛聲，而像是一個巨大的、消化不良的胃在哀嚎。廖沾沾皺著眉頭，這嚴重干擾了他蒜泥的「寧靜冥想」。他決定出去看個究竟，順手從桌上拿了一張髒兮兮的，印著《沾醬秘笈》封面的皺衛生紙，塞進口袋以備不時之需。他一腳踏出店門，立刻被眼前的景象震驚了。整條城市的主幹道上，數百個交通信號燈，從東邊到西邊，從高架橋到巷弄口，全部變成了綠燈。它們不是交替閃爍，而是固定在「通行」的狀態，同時，每一個燈箱都發出了那種「咕嚕咕嚕」的聲音，並且有一層淡淡的、熱氣騰騰的白霧從燈箱的頂部冒出，散發出一種難以名狀的——麵粉蒸煮過頭的氣味。「麵粉焦慮？還是過度發酵？」廖沾沾是個醬料學家，對所有食物相關的氣味都極度敏感。他聞出來了，這是一種只有在極度巨大的麵團因為壓力過大而散發出的氣味。街上的行人陷入了混亂。汽車不知道該走還是該停，因為無論從哪個方向看，都是綠燈。一個穿著西裝的男人小心翼翼地把車停在路中央，搖下車窗，對著紅綠燈大喊：「喂！你為什麼咕嚕咕嚕？你倒是紅一下啊！我要向左轉！綠燈沒用啊！」廖沾沾感覺到一陣心悸。這種氣味，這種不祥的「咕嚕」聲，與他兒時聽到的家傳預言不謀而合。他想起家傳《沾醬秘笈》裡記載的第一句：「當世間萬物的交通都被麵皮的氣味籠罩，且燈號恒綠、聲如湯沸時，便是宇宙水餃臨界點到來之時。」「七點五個地球年…怎麼這麼快？」廖沾沾猛地衝回店裡，衝到後廚，打開了一個藏在舊冰櫃後面的暗門。暗門裡放著一個老舊的、像是古代金屬保險箱的東西。他輸入了密碼：「一醬二醋三油四辣五蒜泥」（這是醬料界的基礎公式，只有像他這樣的傳統派才會用）。保險箱打開，裡面沒有黃金，只有一個閃爍著詭異紅色光芒的儀器。這儀器很像一個老式的對講機，但頂部插著一根彎曲的、像韭菜一樣的天線。他顫抖著拿起儀器，按下通話鈕。儀器發出「滋——」的電流聲，接著傳來一陣高八度、急促且充滿養生焦慮的聲音。「喂！是廖沾沾嗎！快接聽！這裡是 K-999！宇宙水餃聯盟特級特務！你那邊是不是已經聞到宇宙級的酸味了？我們需要你的蒜泥！你被徵召了！馬上！」廖沾沾的耳朵被這聲音震得嗡嗡作響，他捏著對講機，困惑地喊道：「特務？酸味？等等！我聞到的不是酸味！是麵粉過度膨脹的焦慮味！還有，我現在走不開！我的陳年老蒜泥需要每隔三小時的溫和震動！」「蒜泥？」對面傳來K-999崩潰的尖叫聲，帶著濃濃的中藥味電子雜音：「重點不是蒜泥！重點是**時空正在彎曲！**我們的推進器快沒紅棗了！快！我們在你的後院！別帶任何多餘的東西！除了——你那缸蒜泥！」就在廖沾沾還在糾結要不要帶上他最珍愛的那把銀勺時，外面的牆壁傳來一聲巨大的撞擊。一個穿著黑色燕尾服、戴著太陽眼鏡的太空吉娃娃，正從牆上的破洞鑽進來。它的背上揹著一個像是小型瓦斯桶的東西，桶上用毛筆寫著「極品紅棗枸杞燃料」。「你怎麼——」廖沾沾驚訝地瞪大了眼睛。K-999用它的小短腿站得筆直，戴著白色手套的爪子優雅地一揮：「沒時間了，沾沾先生！宇宙水餃快要拉肚子了！我們必須在你被醋酸離子炮鎖定前離開！」話音未落，一股極致尖銳、刺鼻的酸氣猛地從店門口灌入，伴隨著一個狂妄自大的電子音效：「警告！這裡的醬油比例嚴重失衡！百分之九十九點九九的醋，才是真理！」廖沾沾知道，這是他的宿敵，王醋狂，已經找上門了。他的宇宙冒險，被迫從他對蒜泥的焦人體工學椅慮中，正式開始了。一個狂妄的影子佔滿了那扇被撞破的牆門邊緣，光線一瞬間被極端的酸氣扭曲。一個閃閃發光、像醋罐的機器人緩緩漂浮進來，它的底座還不斷噴射著白色醋霧。它身上掛著「醋狂派大勝利」的霓虹燈牌，閃爍得讓人眼睛發疼，同時發出警報。王醋狂的聲音再次響起，這次帶著金屬回音的嘲弄，刺耳得像是磨砂紙。「廖沾沾！你那充滿腐敗氣味的蒜泥，是對醬料學的侮辱！必須淨化！」「你將為你那百分之五的醬油，以及百分之九十五的邪惡蒜頭付出代價！」醋罐機器人的頂端裂開，露出了一個巨大的管口，正在聚積藍色光芒。K-999特務用它穿著燕尾服的小爪子，一把抓住了廖沾沾的褲腳催促著他。「快點！沾沾先生！那是醋酸離子炮！專門用來溶解有機發酵物的！」「它會把你的蒜泥在零點一秒內變成無菌的、純淨的白醋！電動升降桌那是浩劫啊！」「不准動我的蒜泥！」廖沾沾發出了醬料學家對待信仰般的怒吼。他以一種專業包水餃的極限速度，從旁邊的麵粉堆中抓起了兩團麵皮。麵皮被他用氣功般的捏製手法，瞬間擴大成直徑三公尺的巨大麵皮。他猛地擲出，兩張麵皮在空中交疊，變成一個半透明的防禦護盾。這就是家傳《沾醬秘笈》中記載的「水餃皮護盾」，薄韌而充滿彈性。藍色離子炮光束猛烈地擊中麵皮護盾，發出了一聲像是汽水開蓋的聲音。護盾劇烈震動，但奇蹟般地擋住了攻擊，只是散發出濃郁的麵香。「這麵皮的延展性！完美！但撐不了太久！」K-999焦急地大喊，中藥味更濃了。廖沾沾知道，他必須帶走他那缸陳年老蒜泥，那是宇宙的希望。他跑到蒜泥缸前，使出他搬運食材的全部力量，將那口比他還胖的缸抱起。「走！K-999！我們要從後院逃跑！別再管你的紅棗枸杞燃料了！」「不行！燃料是文明的基礎！沒了紅棗我飛不遠！」吉娃娃特務抗議。它用小嘴咬住廖沾沾的衣領，同時開啟了它背上的枸杞推進器。推進器發出「滋滋」的輕微煎煮聲，伴隨著一股濃郁的蔘味爆發。廖沾沾抱著蒜泥缸、K-999咬著他，一起從撞出來的洞口衝向後院。王醋狂的醋罐機器人發出尖叫：「別想逃！醬油黨餘孽！我會追上你！」店內剩下的所有空盤子被醋酸氣波震碎，發出了最後的哀鳴。廖沾沾的宇宙冒險，就在這片蒜泥、中藥和醋酸的混亂中，拉開了帷幕。《平行泊車維度：車位爭奪戰》何手殘的人生，被兩個巨大的陰影籠罩著：停車費，以及平行泊車。他那輛老舊的掀Xten法拉利背車，彷彿繼承了他所有的駕駛焦慮，從未在他需要時提供過任何幫助。今天，他面臨的是城市傳說中最恐怖的挑戰，一條夾在理髮店與一間專賣金屬雕像的畫廊之間的窄巷。一個看起來比他車子尺寸小上三十公分的停車格，上面還灑著一層可疑的白色粉末。何手殘深吸一口氣。將車子打了倒檔。他的車載語音系統發出了令人不backbone工學椅快的女聲：「警告，後方障礙物距離：無限趨近於零。」「請考慮放棄治療。」他忽略了警告，開始緩慢地倒車。他最討厭的不是語音系統，而是那兩塊永遠在關鍵時刻自動收折的後視鏡。當他需要它們來判斷車體與那座價值不菲的銅製獨角獸雕像之間的距離時，它們卻像兩片羞澀的耳朵一樣，優雅地bestmade工學椅縮了回去。同時發出低語：「你還是別看了，反正你也停不好。」何手殘感覺心臟快要跳出來了。他轉頭看去，發現那座高聳入雲、覆蓋著鏽跡斑斑鐵網的多層機械式停車塔，正在那片窄巷的盡頭散發出不正常的綠光。這棟停車塔是個異類，100室內設計它的三號車位始終空著，並且傳說只要有人敢在它面前失敗十八次，就會被傳送到一個泊車地獄。他已經失敗了十七次。現在是第十八次。他打了方向盤，車頭朝著銅獨角獸的方向猛地偏轉。後視鏡發出最後的溫柔提醒：「再見，世界。」他沒有撞上獨角獸，但他那顫抖的車尾卻擦到了停車塔三號車位入口處的一根古老、佈滿苔蘚的柱子。不是撞擊，而是輕柔的碰觸，像戀人之間的耳語。接著，一道濃郁的、像薄荷口香糖一樣的綠色光芒。猛地從柱子爆發出來，瞬間吞噬了何手殘和他的掀背車。光芒消失後，窄巷恢復了平靜，只剩下獨角獸雕像一臉困惑的表情。何手殘感覺一陣天旋地轉，等他回過神來，他的車子竟然垂直停在一個貼滿了巨大獎狀的牆壁上。獎狀上ROG電競椅寫著：「完美倒車入庫獎——第零點零零零零零九度偏差。」落款人是「倒車王」。他趕緊從車窗探出頭，發現周圍不再是熟悉的城市街道，而是一望無際、由無數白線和編號組Standway電動升降桌成的巨大網格。這裡的空氣聞起來像是新買的輪胎和劣質香水的混合物，而重力似乎是隨機變化的，有時感覺很重，有時像漂浮在游泳池裡。他試圖按喇叭，但喇叭發出的不是「叭叭」，而是他童年時學會的、關於泊車口訣的魔性兒歌。四面八方傳來了刺耳的剎車聲，接著，一群穿著反光背心和戴著白色安全帽的人朝他衝來。這些人手裡拿的不是警棍，而是長長的測量尺和巨大的電子角度儀，臉上的表情極度嚴肅。「違反泊車維度基本法！斜停入庫！罪大惡極！」領頭的泊車警察用一個擴音器大喊，聲音充滿機械感。「我、我沒有斜停！我只是垂直停在了牆壁上！」何手殘趕緊為自己辯解，但聲音因為恐懼而顫抖。「垂直泊車？那是在第三次元的行為，在這裡，你的車體與停車線的夾角是——八十九點七度！按照維度法則，你必須接受懲罰！」懲罰的內容是：無限次觀看一部名為**《新手泊車七百次失敗集錦》的紀錄片，直到哭泣為止。就在這時，一輛像是從科幻電影裡開出來的黑色跑車，優雅地從網格的邊緣漂移而過。跑車的輪胎發出令人陶醉的摩擦聲，它以一種近乎蔑視重力的姿態，精準地停進了一個只有它車身尺寸寬度的停車格中。那泊車的過程就像一場舞蹈，流暢、完美，且毫無任何多餘的動作**。跑車的駕駛座上走出一個全身黑色皮衣的女人，她戴著一副透明護目鏡，冷酷地朝著何手殘的方向走來。她的步伐優雅而精準，每一步都像是被測量過一樣，完美地落在網格線上。「車影大人！」泊車警察們立刻立正站好，連測量尺都顫抖著不敢發出聲音。她走到何手殘面前，輕蔑地掃了一眼他那輛垂直貼在牆上的掀背車，語氣冰冷。「新手，你的車技像一團混亂的毛線球。你污染了泊車維度的純粹性。」「但你的後視鏡貼紙——『永不放棄』，讓我看到了一絲愚蠢的勇氣。」車影大人突然掏出一個像是遙控器的裝置，對著何手殘的車子按了一下。何手殘的車子從牆上脫落，在空中旋轉了一百八十度，穩穩地停在了地面上的一個停車格中。這次，夾角是——零度。「你被分配給我的泊車學徒了。如果泊車是一種宗教，你就是那個連方向盤都沒摸過的新信徒。」她指了指旁邊一輛像是巨型嬰兒車的改造車：「這是你的訓練工具，從現在開始，你得學會如何在零點零零一秒內，COFO將這輛車精準停入對面的針眼大小的車位裡。」何手殘看著那輛閃閃發光、還在播放《小星星》的嬰兒車，感到一陣眩暈。泊車維度的生活，比他想象中還要無理頭一百萬倍。《失控的星座運勢與單戀狂想曲》張水瓶從他那張覆蓋著七層舊報紙的單人床上驚醒，不是因為鬧鐘，而是因為屋頂傳來了一陣震耳欲聾的廣播聲。「緊急！緊急！今日星座運勢超級大修正！所有天秤座請注意！由於月球剛剛打了一個噴嚏，您的戀愛機率從昨日的百分之九十九點九，陡降至辦公家具負百分之八十七！」廣播員的聲音聽起來像是一個正在經歷中年危機的雙子座，充滿了戲劇性的絕望。張水瓶，一個典型的水瓶座，立刻感到一陣恐慌，這是他患有「星座預報壓力症候群」後的標準反應。他單戀著住在隔壁棟、經營一家「平衡美學」咖啡館的林天秤。林天秤完美得像是從黃金分割線中走出來的藝術品。而張水瓶的人生，則像一團被獅子座暴君隨意亂踢的毛線球，充滿了混亂與錯位。他衝到窗邊，往外看去。整座城市已經因為這個突如其來的「超級修正」而陷Herman Miller Aeron入了荒謬的混亂。街道上的雙魚座們，開始不受控制地流下鹹鹹的海水淚，他們無法停止地哭泣，導致城市低窪處已經形成了小型潟湖。那些摩羯座的上班族，嚴格遵守著廣播中「摩羯座今天適合原地踏步，否則將失去襪子」的指令。數百名西裝筆挺的摩羯座正整齊地站在原地，他們的鞋子裡裝滿了已經潮濕的淚水。「負百分之八十七？」張水瓶喃喃自語，感到胃部一陣翻騰，他知道這代表著什麼。林天秤的運勢越差，他那股積壓已久、無處安放的單戀能量就會越發瘋狂地實體化。上次林天秤的戀愛運勢跌至百分之二十，張水瓶就發現他的廚房裡長滿了巨大的、形狀是林天秤側臉的粉紅色蘑菇。他必須在今天結束前，將林天秤的運勢至少提升到零。否則，他那份單戀就會變成某種具備攻擊性的實體。他緊張地跑進他堆滿了星座圖表和過期甜甜圈的地下室，那裡放著他的秘密武器。「我需要星象學輔助儀！」他衝到一個像是老式彈珠臺的機器前，上面貼滿了「巨蟹座已哭」、「處女座勿碰」等警告標籤。這是他用廢棄的唱片機和一個不知名的外星計算器改造而成的「情感調節器」。他必須輸入一種極具感染力的正面情緒作為燃料，來抵抗那負面的運勢波。「水瓶座的優勢，就是超脫一切的理性與冷靜…才怪！我只有一腔辦公室系統櫃熱血的傻氣啊！」他絕望地低吼。他看了一眼腳邊。那裡放著一個他為林天秤準備了兩年的禮物：一個用一萬塊小小的天秤座黃銅齒輪組成的音樂盒。他從未送出，因為害怕被拒絕。這份害怕，就是純度最高的單戀情感。張水瓶咬緊牙關，將那個黃銅齒輪音樂盒砸爛，將所有的齒輪都倒入「情感調節器」的輸入口。機器發出刺耳的尖叫，接著，彈珠臺上的燈光開始瘋狂閃爍，發出警告。「能量超載！檢測到極致純粹的單戀能量！目標：提升天秤座運勢！」在機器的頂部，一個巨大的、像彩虹一樣的光束筆直地射向天空。然而，就在光束衝出屋頂的一瞬間，一輛塗滿了金色、裝飾著巨大公牛角的悍馬車猛地停在咖啡館門口。駕駛座上走下一個全身肌肉、ergohuman 111戴著鑽石項圈的男人，那人正是林天秤的狂熱追求者——金牛座霸總牛土豪。牛土豪一腳踢開咖啡館的門，大聲宣布：「天秤COFO！別管那什麼負運勢！我已經用一百噸的純金箔買下了今天所有的壞運氣！」「從現在開始，你的運勢由我主宰！我的金錢，就是你的正面能量！」牛土豪的行為，讓張水瓶的光束在空中瞬間扭曲，與一種夾雜著銅臭味的金色光芒對撞。天空開始下起了荒謬的雨。雨點不是水，而是閃耀著淚光的小小黃銅齒輪。「不行！金牛座的物質力量太強了！我的單戀被汙染了！」張水瓶大喊。他知道，如果牛土豪的物質力量勝出，林天秤將會被困在一個充滿金錢和俗氣的虛假愛情裡，而他將永遠失去機會。張水瓶看向那機器，還剩下最後一個可以輸歐德系統傢俱入的「情緒燃料」口。他迅速撕下了貼在他背後衣領上，那張寫著「我就是個單戀傻瓜」的標籤，丟了進去。他必須用自己最真實的「傻氣」去對抗金牛座的「霸氣」！調節器再次發出轟鳴，這一次，射向天空的光束不再是彩虹色，而是充滿了水瓶座特有的怪誕藍色**。藍色光束與金色光芒在空中形成了一個巨大的、旋轉著的太極圖案，像是在綠的系統傢俱爭奪林天秤的靈魂。這場以星座運勢為賭注、以單戀能量為武器的荒唐戰爭，正式打響了。藍色與金色的光芒在林天秤咖啡館上空劇烈衝撞，創造出一個不斷旋轉的怪異氣旋。常會清楚同窗們講堂進修的反應，年夜部門同窗都禮貌地說“教員，挺好的。”有一位男同窗告知我：“教員，我想提一個提出，盼望能無機會讓我們在講堂上更充足地展現我們的不雅點，好比展開爭辯。”我說:“可以的，不外需求你們提早做好充足的預備。”后來依據講授進度，我設定了兩節課請同窗們聯合《史記》某專題停止爭護脊工學椅辯，課下他們分組往預備材料，講堂上他們針鋒相對般展現小組不雅點，讓人印象很是深入。
清楚孩子們愛好的進修方法，追蹤關心他們的思想特質，傾聽他們的公道表達，這對我后來的講授以及治理任務都發生了很積極的影響。
顏浩：很難詳細說哪一個先生給我特別的震動，我也辦公室規劃設計沒有什么后悔和遺憾的事。假如說從先生身上獲得什么，我感到他們的生長給我的意義最年夜。不是指某一個先生，而是青年人這個群體。我對于教導的氣力一直抱有信念，恰是由於看著一代代先生從稚氣未脫地進進校園,到逐步成熟演變。對于他們而言這是破繭成蝶的經過歷程，對于教員來說就是收獲的欣喜了。
劉起林：能夠是由於研討文學，從文學中看到了太多各類各樣的世相和人生，所以沒有碰著特殊讓我不測的先生。“講授相長”卻是常有的事，但不是從先生身上學到什么，而是先生的思慮或行動給我以震動，促使我更深刻地切磋某個題目，或許拓展、豐盛一個思慮的範疇和面向。
也不存在后悔或遺憾之類的事，先生們在進修經過歷程中跌跌撞撞，但到結業時城市顯明地生長了，所以總的來說仍是輕松和欣喜的。
伍在對年夜學教員的評價中，科研結果是看得見的硬目標，講授上的投進則是難以量化評價的良知活兒Xten法拉利。面臨不竭加碼的考察壓力，應若何均衡講授和科研的關系？
周慧：教員們在講授上的專注投進多是發自心坎的酷愛，也是對先生的無窮賦能，更有他們對專門研究研討的固執保持，包含備課、課后教導、特性化答疑等。我們的年青教員和骨干教員也會應用課余時光，預備展現課、承當科研課題等。大師一直苦守的是講堂第一，科研也是辦事于先生成長和講授晉陞。
顏浩：起首當然是努力而為，教書育人是教員的本分，必需嚴厲當真看待，不克不及應付。科研也是要連續盡力的，異樣需求嚴厲當真。其次，講授和科研也可以相互啟示。科研的結果可以轉換到講授之中，上課時忽然想到的題目，也能夠釀成論文的標題。我想良多學界同仁都有相似經過的事況，并從中取得樂趣。
劉起林：就我的感到而言，人理科學的名師都是講授和科研同一的，研討的深刻有助于講授的出色，講授的當真經常會生收回新的學術高興點。此刻不少黌舍對先生抓得很細，也請求教員管得很細，成果先生反而局限在黌舍制定的學術和人生形式之中，教員也展不開本身培育先生的所有的潛力，甚至講授和科研脫節。
我記得我讀博士的黌舍有句校內名言，“羊趕到山上就會吃草的”，所以要害在于草的好和差、多和少，而不是不時指導著甚至限制著吃這塊、吃那塊，草太少或太差怎么指導也沒用。量化目標更多的是填表用的，說難聽點是治理用的，量化取得的最多是一個均勻值，而不是最優化。
陸教員這一群體往往被付與某種神圣的光環，這一光環與實在際的保存際遇幾多組成某種差別。您怎么對待這種差別，又若何停止自我調適？
周慧：中國歷來尊師重教，教員看似長短常神圣的職位，受人尊重，校園任務周遭的狀況比擬純真，我曾聽不止一位伴侶表達愛慕。現實上教員的任務比大師想象的要辛勞良多。尤其疫情以來各類復雜情形都要在Herman Miller Aeron第一時光轉達給家長們，并實時搜集相干數據上報，還要組織先生做核酸、打疫苗等，這都是教員們新的主要任務內在的事務之一。
同時“雙減”佈景下，黌舍承當了更多的教導義務，內卷的家長們非分特別焦炙，他們對孩子在黌舍的進修與生長等待更高了，這與當下社會教導機構的定位有關，所以教員課后教導的義務也減輕了，任務時光延伸了不少。
過黌舍所有人全體生涯的先生們會碰到各類挑釁，都很正常，他們需求教員們的悉心陪同和領導；跟著國度“二孩”政策的鋪開，年青“二孩”家長們多是高學歷群體，很是重視後代教導，家長們不中斷的徵詢及孩子的個別差別性都盼望獲得支持，也讓教員在家校溝通中承當了更多的義務。
我和同事常常從早上到校開端忙，一向到薄暮離校，也顧不上喝幾口水，處置各類事務性任務、姑且告訴以及能夠的突發情形。一位海淀名校的教員曾和我玩笑說：“白日各類事兒都忙完了，早晨才是備課任務的開端。”
教員任務是良知活，教員為孩子們的支出遠遠超越旁人的想象，盼望一切的孩子都能理解教員的不易，能尊敬并感恩身邊的教員，也更自動介入進修，家長能更開放、包涵地融進家校任務中，我們配合守護先生們的她收藏的四對完美曲線的咖啡杯，被藍色能量震動，其中一個杯子的把手竟然向內側傾斜了零點五度！安康生長。
顏浩：我歷來沒有以為教員這個個人工作有多神圣，也不感到年夜學教員的保存際遇比其他個人工作差幾多，或許很多多少少，所以也沒感到到有什么落差。但教員個人工作的往神圣化和進步教員待遇并不牴觸。我是果斷支撐進步教員待遇的，但或許起首要做的就是剝離所謂“神圣的光環”，不再將教員的支出視為“愛的貢獻”，而要確定常識生孩子在商品社會中應有的價值和權力。
劉起林：教員只是個個人工作，此刻自我神圣化的景象曾經比擬少了。至于對保存際遇的認知，年夜學教員基礎都是博士結業，博士結業至多退職業上仍是可以有不少選擇的，最后不論自動選擇仍是主動成為了教員，就只能遵守社會賜與教員的保存形式，“為人不安閒，安閒莫為人”，這也許是一種達不雅后的悲觀？
另一方面，教員作為一種培育人的個人工作，確切又有一種需求自我嚴謹的行規，“學高為師，德高為范”，但這應該是一種自我人格的內涵束縛，而不是社會評價的捏詞。“人上一百，五花八門”，教員也不成能是一個形式，所以，“你是教員你就應該如何”，是一個看起來莊重，現實上無用的廢話。
柒從傳統的板書到參加聲光電的多媒體技巧，講授方法已產生天翻地覆的變更。您更偏心哪種講授手腕，能否有PPT依靠癥？
周慧：我會依據講授內在的事務，選擇合適的講授方法，不科學任何一種講授方Funte電動升降桌法。有時，會選擇多種講授方法的聯合，好比依據講授目的的design，以某種講授方法為主，其他講授方法為輔。
顏浩：我應當是有比擬嚴重的PPT依靠癥吧，由於曾經好久沒有寫板書了。
經過的事況過講授方法的敏捷轉型，我對于PPT等多媒體技巧并不排擠，甚至可以說是比擬接待的。我不感到多媒體的應用會拉低講授後果，至多在我熟習的文學教導中，多媒體仍是很有輔助的。
例如PPT可以將作品的原文浮現在屏幕上，使得文天職析有據可依。一些錄像、音頻也可以或許浮現汗青的原生態，讓先生有更直不雅的體驗。我想科技的成長總體上是讓我們的生涯更便捷、更高效，它會不會成為妨礙的要害是我們怎么應用它。
劉起林：在沒有多媒體技巧的年月，我授課就習氣于只寫要害詞和闡述邏輯，然后讓本身的思想在地面上的雙魚座們哭得更厲害了，他們的海水淚開始變成金箔碎片與氣泡水的混合液。一個年夜致的框架內不受拘束流淌。這種不受拘束流淌實在就是一種最新的研討經過歷程。有了多媒體技巧，不外是把要害詞和闡述邏輯移到PPT下面。多媒體確切有它的利益，就是良多原始材料可以具象、直不雅地表現出來。
但在我看來，過于花哨的多媒體很能夠會情勢掩飾內在的事務。所以，我是有多媒體和沒有多媒體一樣授課，人理科學的傳授更主要的是內在的事務而不是情勢和技巧。
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